ENCICLOPEDIA NUESTRO MUNDO: 2014

domingo, 20 de abril de 2014

MEDIO AMBIENTE - JUEGOS PARA NIÑOS

http://www.fundacion-biodiversidad.es/inicio/mediateca/biodiver/biodiver-para-ninyos/biodiver-para-ninyos-juegos

MEDIO AMBIENTE

El conjunto de iniciativas emprendidas en los últimos años para facilitar el tratamiento de las cuestiones relativas al cambio climático en la educación primaria y secundaria se va, progresivamente, enriqueciendo. En este ámbito y entre otras, se pueden mencionar las siguientes iniciativas:

Programa Hogares verdes “Hogares Verdes” es un programa educativo, dirigido a familias preocupadas por el impacto ambiental y social de sus decisiones y hábitos cotidianos. Con esta iniciativa se desea acompañarlas en el proceso de cambio hacia una gestión más responsable de su hogar:
- promoviendo el autocontrol del consumo doméstico de agua y energía
- introduciendo medidas y comportamientos ahorradores
- ayudando a hacer una compra más ética y más ecológica En una primera edición, los participantes afrontan el reto de ahorrar en sus hogares una cantidad significativa de agua y energía. Para los participantes que quieren mantenerse en el Programa, en una segunda edición, se les propone una forma más respetuosa de consumir en sus hogares.

Proyecto de Educación Ambiental Climántica Proyecto de educación ambiental de la Dirección Xeral de Desenvolvemento Sostible de la Xunta de Galicia, en colaboración con la Dirección Xeral de Ordenación e Innovación Educativa. El proyecto Climántica se inició en septiembre de 2006 y es fruto del trabajo en equipo llevado a cabo por diferentes expertos. El equipo Climántica consta de cuatro grupos de trabajo –didáctica, edición gráfica, multimedia y asesoría científica- que trabajan coordinados mediante el uso de una plataforma colaborativa situada alojada en la intranet de la web del proyecto. La parte de Climántica que está dirigida a los alumnos de secundaria, expone -a lo largo de ocho unidades didácticas, los grandes problemas ambientales, a la vez que los relaciona con el cambio climático a nivel global. Todas las unidades han sido diseñadas para que su aplicación en las diferentes áreas, materias y módulos de la enseñanza secundaria resulte interesante, sencilla y eficaz. El proyecto cuenta también con materiales que van dirigidos a la enseñanza primaria, diseñados en un marco más lúdico y próximo a la fantasía infantil –cómics, series de cortos de animación 3D, videojuegos- y otros para la ciudadanía en general como blogs en la web, documentales y revistas.

Programa Kioto educa “Kioto Educa es un programa de educación ambiental, promovido por la Junta de Andalucía y dirigido a los centros educativos con la intención de sensibilizar al alumnado y al profesorado sobre la necesidad de ahorrar energía y luchar contra el cambio climático. Programa educativo centrado en el Tercer Ciclo de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, aunque con las adaptaciones pertinentes se puede desarrollar en todos los niveles educativos. El programa educativo está planteado como colaborando en un reto (andaluz, nacional, y mundial) ante el cambio climático y ofrece un completo menú de posibilidades que el claustro, un grupo de profesores o un docente a nivel individual pueden desarrollar en el aula. El programa se estructura en tres líneas de trabajo, flexibles y no excluyentes:
1. Actividades básicas de sensibilización:
  a. Charla de sensibilización ambiental.
  b. Taller sobre cambio climático para el profesorado en el centro.
  c. Exposición Clarity sobre el Cambio Climático. (Opcional).
2. Incorporar actividades al currículum:
  a. Siguiendo la propuesta de trabajo de Kioto educa.
  b. Incluyendo actividades de forma independientemente.
3. Realizar una auditoría de emisiones.

Proyecto de Educación Ambiental frente al Cambio Climático: Actua con energía “Frente al cambio climático: actúa con energía", es un programa de educación ambiental promovido por el Departamento de Medio Ambiente del Gobierno de Aragón que vincula aspectos energéticos y medioambientales. El programa pretende sensibilizar a la sociedad aragonesa sobre la problemática del cambio climático, dar a conocer y promocionar las iniciativas que se están llevando actualmente en Aragón para paliar el cambio climático y crear un foro de debate y encuentro en el que participen todas las entidades y sectores aragoneses que, como productores y usuarios de energía o involucrados en acciones de educación ambiental, puedan contribuir a un uso eficiente y racional de la energía.”

Programa solarizate Se trata de una iniciativa conjunta de Greenpeace y el Instituto para la Diversificación y el Ahorro Energético (IDAE), orientada a promover el uso de la energía solar en los centros escolares españoles. Los centros educativos seleccionados son equipados con equipos fotovoltaicos y también cuentan con materiales educativos sobre energías renovables. El convenio inicial firmado en 2002 entre Greenpeace e IDAE afecta a 52 escuelas y ha sido ampliado recientemente para llegar a 102 nuevos centros públicos.

Proyecto de medio ambiente berde-berdea El proyecto educativo “berde-berdea", promovido por la Obra Social de Caja Guipúzcoa San Sebastián, se inició en 2004 y en él participan ya 24 centros educativos del País Vasco. El objetivo es “impulsar la formación y participación de los jóvenes a favor del medio ambiente". Uno de los cinco temas que trata es el cambio climático. Cuenta con una web de acceso libre en la que se puede visualizar una atractiva película de animación sobre el cambio climático. También incluye un material para el profesor y un cuaderno para el alumno en formato pdf junto con otros materiales complementarios.

Fuente de la información: Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente

martes, 4 de marzo de 2014

PROTEGEMOS LA NATURALEZA

UNESCO
MI AMIGA LA TIERRA
PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES *

RECURSOS EDUCATIVOS EN EL PORTAL DEL INTEF

PÁGINAS DE INTERÉS

BLOG NUESTRA CLASE
EL AGUA

domingo, 2 de marzo de 2014

EL AIRE

EL AIRE. VEDOQUE
EL AIRE Y EL TIEMPO ATMOSFERICO. MURCIAEDUCA
OBSERVANDO EL AIRE.
ENERGIA CON GLOBOS DE AIRE.
PROCESO RESPIRATORIO. AULA 365
ENERGIA EOLICA. CONSUMER EROSKY

El aire y la atmósfera - Anaya Interactiva

HURACANES . BBC

ECOJUEGO
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. ACOREMA
EXERIMENTOS CON LA MATERIA, EL AGUA Y EL AIRE.
CUADERNO DE EXPERIMENTOS CON AIRE.
EXPERIMENTAR CON EL AIRE.
EXPERIMENTO. PESO DEL AIRE.

domingo, 2 de febrero de 2014

FOTOSINTESIS

Fotosíntesis

La fotosíntesis es el proceso por medio del cual las plantas fabrican su propio alimento. Para poder vivir las plantas necesitan de la tierra, el agua, el aire, el sol y de una sustancia llamada clorofila que se encuentra dentro de las hojas. Para que la fotosíntesis tenga lugar, las hojas de las plantas absorben dióxido de carbono y luego liberan oxígeno al aire.

http://www.aula365.com/la-fotosintesis/

http://www.aula365.com/post/fotosintesis/

VIDEOS

http://www.youtube.com/watch?v=2wD1LmxO_4w

http://www.youtube.com/watch?v=vfhtTQ_deG0

http://www.youtube.com/watch?v=MUfxN5RbNps

jueves, 30 de enero de 2014

Reproducción de las plantas

domingo, 12 de enero de 2014

SEGURIDAD VIAL 2014

EDUCACIÓN VIAL. DGT
Guía didáctica de Educación Vial para la Educación Infantil.

Tipo de material: USB/PENDRIVE
Año de edición: 2011
NIPO: En línea: 128-11-103-6
Destinatarios principales del contenido: Profesorado y alumnado del segundo ciclo de la Educación Infantil.
Breve sinopsis del contenido: La presente Guía Didáctica de Educación Vial para la Educación Infantil pretende proporcionar una herramienta de trabajo que sirva de ejemplo y facilite la labor docente, atendiendo a los aspectos teóricos y prácticos que conforman los programas de enseñanza-aprendizaje de la Educación Vial en esta etapa educativa.

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La aventura de Katia

Mediante este juego con actividades los más pequeños tendrán que ayudar a Katia a llegar hasta donde están sus padres.
Nota: ver video de la sección para padres.

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"Proyectos de Camino Escolar" : Guía para la puesta en marcha de proyectos de Camino Escolar Seguro, donde los niños son los protagonistas; conseguir que se desplacen de forma autónoma, sostenible y saludable.

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Actividades interactivas de E. Vial para los más pequeños (4-5 años)

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Sistemas de retención infantil

NIPO en línea: 128-12-012-9

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Guía del Peatón

NIPO en línea: 128-12-013-4

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Guía del Ciclista

Tipo de material: Folleto
NIPO: 128-09-035-X
Destinatarios principales: Alumnado tercer ciclo de la Educación Primaria, Secundaria Obligatoria y ciclistas en general

Breve sinopsis del contenido:
La presente publicación trata aspectos básicos de uso, manejo, normativa y seguridad de la bicicleta. Un medio de transporte, cada vez más generalizado y con mayor presencia en nuestras calles.
Los contenidos se subdividen en los siguientes capítulos: ventajas y beneficios del uso de la bicicleta, elementos de seguridad y normas básicas de circulación.

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La Bicicleta: Historia. Componentes. Normas de Seguridad y Conducción.

Tipo de material: DVD
Destinatarios principales: alumnado tercer ciclo de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria.

Breve sinopsis del contenido:
Tienen como destinatario a los alumnos y alumnas de los últimos cursos de Educación Primaria y, también, de Secundaria Obligatoria que se inician tanto en la práctica del ciclo turismo como en el uso de la bicicleta para sus desplazamientos habituales.
Sus contenidos pretenden desarrollar, en el alumnado, el sentido de la responsabilidad referido a su conducción. Por ello, junto al análisis de las normas de circulación, presentes en el Reglamento General de Circulación, se exponen otras cuestiones que atañen a un mejor conocimiento del vehículo, de sus principios físicos y de sus posibilidades y limitaciones.

Nota: El material se puede solicitar a través de los coordinadores de la Educación Vial en la Jefatura de tráfico de su provincia.

Educación Especial

Fomentar la Autonomía Vial de las personas con discapacidad, facilitar su Integración a través de los diferentes programas que se puedan diseñar y sobre todo, favorecer su Seguridad Vial, son los objetivos fundamentales que caracterizan la Educación Vial en su relación con las personas con algún tipo de discapacidad.
La Educación Vial en el ámbito educativo, se trabajará como un eje transversal dentro de las áreas que conforman el currículo escolar de los centros ordinarios o en los centros de educación especial en los Programas de Habilidades Sociales o en los ámbitos de: Autonomía personal en la vida diaria (Bienestar y Cuidado de uno mismo, autonomía en el hogar), Integración Social y Comunitaria (Ocio y Tiempo Libre, Desplazamientos, Transporte y Comunicaciones, Utilización de los equipamientos).